SOBRE EL INSTITUTO
Un espacio para pensar el desarrollo temprano con profundidad.
The Early Ground Institute es una institución digital dedicada al Desarrollo Infantil Temprano y la Atención Temprana. Creamos recursos fundamentados en evidencia que ayudan a profesionales, familias y comunidades a comprender, transitar y enriquecer el desarrollo temprano.
NUESTRA MISIÓN
Hacer que el conocimiento riguroso sea más aplicable.
Transformamos la evidencia en recursos claros y reflexivos que apoyan el razonamiento profesional, la comprensión de las familias y su aplicación en contextos reales.
NUESTRO PROPÓSITO
Comprender mejor cambia nuestra forma de responder.
El desarrollo temprano ocurre dentro de contextos complejos y cambiantes. Los niños crecen a través de vínculos, experiencias y entornos, y ninguna perspectiva por sí sola puede ofrecer una visión completa.
Existimos para favorecer respuestas más reflexivas, informadas y sensibles ante las oportunidades y los desafíos de la primera infancia.
NUESTRA VISIÓN
Comprender el desarrollo
en contexto.
Imaginamos un desarrollo temprano comprendido desde los vínculos, los entornos y las experiencias cotidianas que dan forma a la vida de cada niño.
QUÉ GUÍA NUESTRO TRABAJO
Ninguna perspectiva por sí sola explica el desarrollo de un niño.
01
Pensamiento sistémico del desarrollo
02
Perspectivas bioecológicas y transaccionales
03
04
05
06
Práctica centrada
en la familia
Vínculos y participación
Fortalecimiento de capacidades
Pensamiento interdisciplinario
Consideramos al niño dentro de sistemas dinámicos e interconectados.
Reconocemos el contexto, las personas y las influencias que dan forma al desarrollo.
Trabajamos con las familias como colaboradoras, reconociendo sus conocimientos y prioridades.
Comprendemos el desarrollo a través de los vínculos, las experiencias cotidianas y las oportunidades de participación.
Buscamos fortalecer el conocimiento y la confianza para que los apoyos sean significativos y sostenibles.
Reconocemos el valor de las perspectivas complementarias y de la práctica profesional compartida.
FUNDAMENTOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES
Construido desde el estudio,
la práctica y la enseñanza.
La dirección editorial de The Early Ground Institute se nutre de formación académica de posgrado en Atención Temprana, experiencia profesional en desarrollo psicomotor y una amplia trayectoria en contextos educativos y de formación profesional.
Nuestro trabajo se fundamenta en evidencia actual, se enriquece con la práctica y se construye a través de la enseñanza, el diálogo y la colaboración con profesionales.
CÓMO DESARROLLAMOS NUESTROS RECURSOS
01
Partimos
de la pregunta
Partimos de preguntas de la vida real y desafíos prácticos.
02
Preservamos la complejidad
Damos espacio a múltiples perspectivas y evitamos simplificaciones excesivas.
03
Conectamos el conocimiento con su aplicación
Transformamos la evidencia en recursos claros, relevantes y aplicables.
04
Somos claros
sobre los límites
Somos transparentes acerca de lo que nuestros recursos pueden ofrecer y de aquello que está fuera de su alcance.
NUESTRO ESTÁNDAR
La evidencia importa.
También importa cómo la utilizamos.
Nos comprometemos a crear recursos de alta calidad, fundamentados en evidencia y utilizados con humildad y atención al contexto.
— Fundamentados en evidencia, no simplemente
adornados con ella.
— La variación no es un diagnóstico.
— Una prueba de detección no ofrece certezas.
— La evidencia orienta el juicio profesional;
no sustituye los vínculos ni el contexto.
QUÉ ES EL INSTITUTO Y QUÉ NO ES
Educación, comprensión y reflexión profesional.
El Instituto ofrece:
— Educación y recursos fundamentados en evidencia
— Formación y reflexión profesional
— Orientación general sobre desarrollo temprano y atención temprana
— Perspectivas centradas en la familia y sensibles al contexto
El Instituto no ofrece:
— Evaluación, diagnóstico ni tratamiento individual
— Asesoramiento terapéutico personalizado
— Servicios médicos ni de emergencia
— Un sustituto del juicio profesional o de los servicios locales